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南通市2024年中学化学情境化命题技术研讨活动在我校举行

作者: 来源: 发布时间:2024年05月12日 点击数:

为深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神,落实《教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》要求,进一步提高我市中考命题质量,5月10日,南通市2024年中学化学情境化命题技术研讨活动在我校举行。南通市教科院化学教研员,各县市区初、高中化学教研员及部分推荐的市中考化学命题培训教师代表与会,我校符钰校长到会欢迎各位专家与代表。


市教科院化学教研员王曙华主任主持活动。王主任首先组织与会同志就各地初三一模试题,从试卷的结构,试题的呈现形式,命题的立意、情境、设问及答案等角度展开交流研讨。与会专家进行了广泛的讨论,尤其是试题情境的研讨。




海门区化学教研员陆卫星、通州区化学教研员杨剑、如东县初中化学教研员徐新峰、高中化学教研员冯海银等分别发言,一致认为试题情境应具有真实性、典型性、知识性、探究性、应用性、情感性等,情境的创设要有利于营造良好的考试评价氛围、有利于考查学生的学科素养、有利于创设相关的学科任务。


命题培训教师代表、栟茶中学彭建明老师作《试题规范性把控的要素分析》报告,启东市教师发展中心顾海东主任作《从情境素材到试题的实践探索》报告。


下午,如东县教师发展中心丛高主任作《中考化学命题实践与思考》报告;海安市教师发展中心朱永侃主任作《基于新旧课标对比的初中化学命题实践》报告。

最后,王曙华主任对本次活动进行了总结与任务布置。他指出,《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,文件从立德树人的高度,强调了命题改革的重要性,对指导中小学进一步开展考试评价研究与实践,深度推进课程与教学改革均具有重要价值。他特别强调,试题情境的选择,要充分考虑城乡学生学习和生活实际,增强情境创设的真实性、典型性和适切性,提高试题情境设计水平。从命题的专业性角度看,这其实就是强调命题的技术性与规范性要求,引导命题者关注与研究试题的要素、命题的规范性,提高命题的水平与能力。希望通过本次研讨活动,各地积极实践探索,发展和培养更多的优秀教师参与到命题活动中来,进一步带动提升我们中学化学命题的质量,促进南通化学“教学评”质的提升。

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