政治面貌

中共党员

行政职务

参加工作时间

2005.8

何年何校何专业毕业  

2005年徐州师范大学历史学（师范）

现学历

本科

现任教师

专业技术职务

一级教师

任职时间

2014.08

其它专业技术职务

（职业资格证书）

取得时间

现学科任教

年  限

17

现有专业荣誉称号

取得时间

如东县骨干教师

近四年继续教育

学   时

746

班主任年限

9

交流的农村学校或薄弱学校名称

交流起止时间

从教以来教育教学工作简历

（按学年逐年填写）

起止时间

单    位

任教

班级

周课

时数

担任

职务

证 明 人

2005.8-2006.7

江苏省栟茶高级中学

高一4、6、9、11、12

16

姚止平

2006.9-2007.7

江苏省栟茶高级中学

高二9、14、15、17

16

姚止平

2007.9-2008.7

江苏省栟茶高级中学

高二3、6

14

王继兵

2008.8-2009.7

江苏省栟茶高级中学

高二2、8

14

王继兵

2009.9-2010.7

江苏省栟茶高级中学

高三8、

高一21

12

李建国

2010.9-2011.7

江苏省栟茶高级中学

高三1、

高二11

14

李建国

2011.8-2012.7

江苏省栟茶高级中学

高二2、5

14

王东宁

2012.8-2013.7

江苏省栟茶高级中学

高三7、高二8

12

王东宁

2013.9-2014.7

江苏省栟茶高级中学

高二10、15、16、22

14

班主任

王东宁

2014.9-2015.7

江苏省栟茶高级中学

高三23、

高二7、8

12

王东宁

2015.9-2016.7

江苏省栟茶高级中学

高一9、

高二14、17

12

班主任

姜宁兵

2017.9-2018.7

江苏省栟茶高级中学

高三2、高一4

10

班主任

姜宁兵

2018.9-2019.7

江苏省栟茶高级中学

高一4、7、11、15

14

班主任

姜宁兵

2019.9-2020.7

江苏省栟茶高级中学

高二5、13、15

14

班主任

姜宁兵

2020.9-2021.7

江苏省栟茶高级中学

高三5、高一8

14

班主任

丛杰

2021.9-2022.7

江苏省栟茶高级中学

高一2、4、9、14

14

班主任

丛杰

2022.9-至今

江苏省栟茶高级中学

高一3、10、14高二14

14

班主任、

备课组长

符钰

2022年掘港中学

教学基本功比赛

一等奖

2022年县青少年宫

班主任基本功比赛

一等奖

2019年教研室

教学基本功比赛

二等奖

2019年县教育局

班主任基本功比赛

二等奖

2018年掘港中学

优课评比

二等奖

2022年栟茶中学

《明至清中叶的经济与文化》

如东县第七期名师提高班第3次研修

2021年马塘中学

《从局部抗战到全面抗战》

县红枫名师德育工作室

2021年栟茶中学

高三二模试卷讲评

全县高三教师

2020年栟茶中学

高三历史综合试卷讲评

洪泽区高中骨干

2019年栟茶中学

《戊戌政变》

洪泽区高中骨干

2018年栟茶中学

《新民主主义革命的崛起》

南通市高中课堂教学改革工作推进会

2018年栟茶中学

《后记》

一师一优课、一课一名师

近四年论文论著发表、获奖情况

序号

论文（论著）题目

发表刊物（出版社）、

评比活动名称

发表（获奖）时  间

获奖等次

1

《基于教育认知目标理论的高中历史问题设计》

《中学历史教学参考》陕西师范大学出版社

2020年9月

2

《历史教学中的情到自然成》

《中学历史教学参考》陕西师范大学出版社

2020年10月

3

《基于历史人物的问题教学设计》

《中学历史教学参考》陕西师范大学出版社

2020年12月

《核心素养视阈下地方史校本课程开发研究》

如东县科学规划领导小组

主持人

立项

《问题设计的层次性与导向性研究》

如东县科学规划领导小组

主持人

优秀课题

主

要

教

育

教

学

特

色

及

实

绩

自2005年参加工作以来，我能坚持以党员教师标准严格要求自己，紧扣时代发展主题，坚持课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以科学发展观为统领，坚持面向全体、全面发展，做好时代发展的答题人。现将工作以来的总结汇报如下：

一、思想品德、职业道德方面

我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。任现职以来，一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。

二，教育教学特色及成绩

    1、 任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。

在教学方法的设计上，我针对高中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生学以致用的能力，营造良好的学习氛围，起了很好的导向作用。在长期的高中历史教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，在2022年获如东县青年教师基本功和班主任基本功大赛一等奖， 2018年11月份以来多次对全县公开课，均取得理想的效果。

2、积极进行教学研究，自己不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。2018年以来，在《中学历史教学参考》发表了三篇文章，并积极参加由江苏省特级教师唐琴老师组织的历史教学反思活动，一篇论文被收录在《问史.探究》书刊中并发表。

三、师德方面：

对工作始终以“关爱学生”为核心，让每一个学生在关爱中成长，让每一个学生在严格中学会守规矩，让每一个学生在帮助下迅速前进。近几年来均担任班主任工作，注重教育管理的艺术性，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴。

     我知道，教育是一项长期、耐心的工作，需要长久的投入，才能看到硕果。所以在以后的工作中，我将继续努力，不断专研教育教学方法，以更加饱满的热情投入到教育光芒中去。

所在单位（盖章）

                        2022年  11  月 30   日

县政府嘉奖

市优秀师徒

2020、2021

2012

如东县人民政府

南通市教育局

县级

市级

学校教师民主测评情况

参加人数

民   主   测   评

召集人签字

同意人数

反对

人数

弃权人数

学校推荐组推荐意见

参加人数

表   决   结   果

推荐组组长签字

同意人数

反对

人数

弃权人数

学

校

推

荐

意

见

（对本《申报表》填写的各项内容是否属实及是否同意推荐签署意见）

（单位公章）

年    月    日  

县市区教育局意见

（公章）

年    月    日

市教育局

意见

（公章）

年    月    日

备注