本材料由马鸿、许国民、于六韬、杨信征、武建华、缪祖辛、吴秀成、张玉芝等同志回忆，征求了张国梁老师和许国法同志的意见，由于六韬同志执笔而成。他们中除张国梁为“二中”的领导人外，其他均为这一时期的校友。

  1945年，日寇投降，栟茶解放。当年九、十月间，吴北辰、张国梁同志将原四联中的栟茶地区的学生带回来，并奉如东县政府命令接管设在栟茶镇上的栟茶中学，改建为如东中学栟茶分校，吴北辰任分校主任，张国梁任生活指导科长兼党支部书记，原镇的的栟中教师缪韫辉任教务科长。1946年秋，内战爆发，国民党反动派出我解放区大举进犯。如东中学栟茶分校坚持在如东县西部，西至雪岸、东至古坝，南至双甸、岔河，北至栟茶这一块东西六七十里、南北三十余里的地带进行游击教学，改建为如东第二中学。吴北辰任校长，张国梁任教导主任兼党支部书记，崔季璜任总务主任。1948年春夏，如东县中小教师“三查三整”学习后，经地委、专署批准，如东二中迁至丰掘区一带，与如东一中合关为如东中学。县长徐可琴兼校长，张国梁任副校长（后任校长），王舫任教导主任兼党支部书记，赵景桓任副教导主任，崔季璜任总务主任。后来，如东中学改为如东县中学。

如东第二中学党组织的情况。1945年9、10月间，组建如东中学栟茶分校后，即建立了党支部。张国梁同志任党支部书记，党员有吴光伟、李清涵、贲道芳、徐一山等同志。不久，又发展了许国法、康金鸾等同志入党。学校迁到农村改建为如东第二中学后，党组织积极开展工作，经常找同学个别谈话，进行有关党的基本知识和对敌斗争形势的教育，还秘密组织建党对象学习《论共产党员的修养》。1946年11月，又发展了许国民、于六韬、杨信征、蔡铨、张端等同志入学。当时还有建党培养对象如马鸿、俞遂等，因年龄小而未发展。党组织在坚持游击教学中始终发挥了核心作用。

如东中学栟茶分校及改建后的如东第二中学，是解放区的新型学校。当时，教师有上级派来的，有原栟中的，，也有四联中来的。学生多数为农村来的住宿生，也有部分走读生。初期，教学比较正规，没有初中部、高中部，课程设置比较齐全。特别是很重视政治思想和历史知识的教育，学习俞铭璜的《新人生观》、吴玉章的《中国史话》，批准“人不为己，天诛地灭”、“人为财死，鸟为食亡”等剥削阶段人生观，这为青年学生的健康成长奠定了良好的基础。

随着形势的变化，学校迁到农村。1946年冬至1947年上半年反“清剿”斗争形势紧张，为适应战争环境的需要，学校采取“依靠群众，就地生根，集中领导，分散坚持”和“敌来我分，敌去我合”的方针，在一定时间内，教师给学生交代一定分量的学习任务，采用集中讲授，分散自学，巡回辅导相结合的办法进行教学；斗争形势稍趋好转，学校则实行相对集中，坚持游击教学。分中、东、西三个组，坚持在景安、栟茶一带。中组为校本部，在景安区的陈家庄；东组在栟丰区的蔡家庄；西组在景安区的崔家庄。1947年春夏以后，随着敌我国量的消长，斗争形势趋向好转，师生集中编成文教、财经、卫生三个队，坚持“斗争、生产、教育”三结合。文教队由吴景陶等同志带领，财经队由崔季璜等同志带领，卫生队由赵朋叁等同志带领。这个时期的教学；除了设有一般的文化基础知识课外，还有各队的专业课。专业课由教师中所学专长相当或相近者担任；教材由学校组织教师编写。同时，更加注意政治思想教育，特别是形势、任务和纪律的教育，并寓政治教育于文化教育之中，如郭沫若的《南京印象》，既是语文教材，又是政治教材，加之教师的透彻讲解，对周恩来同志作为中共代表与国民党谈判斗争的艰难和英明，感到由衷的敬意；而对国民党反动派玩弄假和谈真备战，迫害进步人士，直至撕毁停战协定，大举进犯解放区，挑起内战的罪恶，则感到无比愤恨和鄙视；因而更加热血沸腾，斗志昂扬，坚信“黑暗即将过去，曙光即在前头”，使我们在复杂的斗争环境里，没有迷失方向。

学校在农村过着半军事化的生活，严格地遵守群众纪律。开始时，还能集体吃饭、出操、上课，每天要打背包、上门板、捆稻草，后来形势紧张，便又分散吃住在群众家里，和群众以及乡村干部的关系甚为融洽。在陈家庄时，我们都吃住在张玉芝同志及附近群众家里，边学习，边参加社会工作。师生同吃、同住、同娱乐，很是亲密。教师象兄长一样关心学生，特别是张国梁、吴北辰、崔季璜、吴景陶等老师，在敌情比较严重的情况下都能坚定沉着，对我们有很大影响，并使我们感到集体的温暖。

学校很注意社会实践活动。1946年夏天，学校办了夏令营，进行革命形势教育。同时经常组织学生演戏、写标语、宣传革命形势，宣传反内战、反独裁以及参加土地改革和动员参写等活动。记得吴景陶、赵朋叁老师还自编剧本；组织学生演红，非常活跃。在苏中“七战七捷”打李堡时，还组织学生慰问伤病员。1947年秋冬后由于斗争形势的需要，我们的社会活动很频繁，如参加造串（即征粮造册）、土改复查、动员参军、帮助烈军属夏收夏种、进行反扫荡宣传等活动。通过这些活动，提高了同学们的阶级觉悟，增强了对敌斗争的勇气，坚定了革命的立场，也提高了参加社会活动的能力。实际上，学校成为一个密切结合斗争实际的“预备干部训练班”，我们许多同志便是从些先后走上革命道路的。