一、能力及与生涯发展的关系

1.什么是能力

能力是顺利完成某一活动所必需的心理条件,是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征｡不仅包含了一个人现在已经达到的水平,而且包含了一个人所具有的潜力｡能力按照其获得的方式(先天具有与后天培养),可以分为“能力倾向”和“技能”两大类｡能力倾向是指上天赋予每一个人的特殊才能,如音乐､运动才能,未被发现时是一种能力倾向｡技能是经过后天学习和练习而培养形成的能力,如阅读能力､人际交往能力､表达能力等｡

2.能力与生涯发展的关系

能力是一个人进入职业生涯的先决条件,是影响工作效率的重要因素｡每个人都有自己擅长的领域和不擅长的领域,优势是人生的主力,只有用己之长,补己之短,将优势发挥到极致,才能增强竞争力｡合理有效地评估自我能力,可以提高选择职业的匹配性｡

二、加德纳多元智能理论

多元智能理论是由美国心理发展学家霍华德加德纳在1983年提出的｡加德纳在研究脑部受创伤的病人时发现他们在学习能力上的差异,从而提出这一理论｡传统上,学校一直只强调学生在逻辑一数学和语文(主要是读和写)两方面的发展,但这并不是人类智能的全部｡不同的人会有不同的智能组合,比如,建筑师及画家的空间感(空间智能)比较强,运动员和芭蕾舞演员的运动智能较强,公关和销售员的人际智能较强,哲学家的内省智能较强等｡

每个人都具备八种智能内省智能､人际智能､语言智能､音乐智能､空间智能､逻辑智能､运动智能､自然智能(见右图)｡八种智能在人的智能结构中占有同等重要的地位,只是在不同个体身上表现出不同的特点,具有各自独特的表现形式｡

多元智能与典型人物对照表