开办分级，重建拼中（1950—1965）

1950年春，如东人民因上年遭强台风袭击而面临严重灾荒。为了满足广大青年学习文化的要求，发展教育事业，为恢复发展经济服务，2月份，县政府委派苏国光，以500斤大米到拼茶镇筹建“如东中学拼茶分级”。原拼茶中校舍已在战争中化为废虚，拼茶区、镇政府决定，将镇北原十字会的房屋划为校舍。当时大小房屋虽有29间，但因两遭兵侵，毁坏严重，选其中最为完好的三间作为教室，只有一门出入，无门窗天窗。地方干群将土改时分得的屏门五扇赠给学校，搁在泥墩上作为课桌，学生垒起泥墩，上铺平砖，作为坐具。

分级首次招收初一新生31人，大多年龄较大。为照顾因战乱辍学的青年，又先后接受插班生多人，本届学生最多时为55人。不少学生中途参军、参干、参加工作或休学。1952年7月，25人毕业，全部升入高一级学校学习。

苏国光任分级主任，俞属君为专任教师。开学时只有五套课本，每排课桌的学生合用一套。教学设备仅有拼小赠送的一块小黑板，用旧布当板擦。教师自备哨子一只，鸣哨司令作息。无时钟，立砖观影估计时间。体育器材全无。后来，校本部送来一只排球，同学们庆幸有了体育活动的“新武器”。

分级开办之初，无人民助学金，学生自带粮草，自炊自食，每人每日半斤粮食，分煮两顿粥，蹲着就食，缺下粥菜，便搅盐于粥而食之。教师也常因工友公事外出而以熟食开水当顿。学校对师生进行“有困难、有办法、有希望”的教育，并组织学生辟地种植蔬菜瓜果，既解决了吃菜问题，还贴补了办公费用。开学后的第一课就是劳动建校，师生一起清除垃圾，运走瓦砾，拆卸倒败房屋，修缮校舍，不少学生虽饥肠辘辘，仍重活脏活着干。

分级按规定开设了十门功课，主要由苏、俞二人任教。开班又值学年的第二学期，除按计划教完第二学期的课程外，还要赶补第一学期的课程，级主任要主持内外工作，而专任教师只有一人，其负担之重，不难想象。学生破衣烂，常饿着肚子上课，有些大龄学生时常头昏，但大家仍勤奋学习，孜孜以求，星期日也不休息。经考核，苏北行署认定分级学生成绩良好，才承认为正式学校而发给常费，教学生活设施才逐步有所改善。

1950年下半年，增加一学级，学生达92人，教职员7人，分级改称“办北如东中学拼茶分校”，程灼如任分校主任，苏国光为辅导员（负责教导工作）。1951年下半年增加为三个学级，学生130人，成为单轨初中，奉命独立建制，校名为“苏北拼茶初级中学”，程灼如被任命为副校长，苏国光为副教导主任。1952年下半年，学校归如东县领导，发展为4个班级，学生236人，教师10人，职员5人。程灼如奉调去北师大进修，县府调沈元成任副校长，校名改为“如东县拼茶初级中学”。校园向北扩展，由苏北行署拔款，新建四个标准教室。1953年，学校发展为6个班（初一3个班、初二两个班、初三1个班）学生342人，教职工30人，又在东边新建四个高标准教室，四边新建办公室两台共8间，并逐步增添了教学生活用品，学校初具规模。

1950—1953年，学校贯彻“教育为工农服务，为国防建设服务”的总方针和毛主席“健康第一”的指示，对工农子女从入学、助学金、学费减免和学习辅导等方面给予照顾。

对师生大力进行抗美援朝、增产节约为主要内容的爱国主义教育和国际主义教育。1950年底，分校两个班的适龄学生全部报名参干，钱山明、康承瀛、缪广友、吴志强等同学先后获准去军事干校学习。师生制订爱国公约，积极开展抗美授朝宣传和征集和平签名运动，节有缩食，捐献习机大炮，征集慰问品转送朝鲜前线，并与志愿军和参干同学建立通讯联系。1952年上半年，教师重点开展思想改造学习运动。同年暑假，全体教师去扬州参加思想改造学习班，为时40天。清除封建的、买办的、法西斯主义的思想和崇美、恐美思想，为贯彻人民政府的教育方针打下了思想基础。1953年，开始贯彻数、理、生、化四科教学大纲，实行作业预算制，控制学生课外活动总量。开展劳卫制预备级锻炼；贯彻“预防为主，治疗为辅”的方针，加强卫生教育和管理，推行卫生红旗环赛。

认真实施全面发展的教育（1954年—1957年上）

1954年下半年沈元成调出，苏国光升任副校长（1956年上半年被任命为校长）。1956年下半年，苏国光调县教育局，陈景植副校长主持学校工作。

1954年上半年，师生学习党在过渡时期的总路线，下半年开始贯彻政务院《关于改进和发展中学教育的指示》和毛主席的“三好”指示，加强政治思想教育，重视系统科学知识的教学，注意体育卫生教育，努力培养社会主义社会全面发展的成员，积极为过渡时期的总路线服务。

1954年下半年至1955年，教师学习《共产主义教育的几个基本问题》、《辩证唯物主义大意》，注意克服教学工作中的主观唯心主义。1956年暑假全体教师去南通参加南通地区中学教师肃反学习，先后有两名教职员被捕，三人被退职。同年，学校认真学习贯彻周总理在中央知识分子工作会议上《关于知识分子问题的报告》精神，对教师政治上信任，工作上支持，生活上关心，加上实行工资改革，大大调动了教师的积极性，不少教师积极向党组织靠拢。这一年学校为教师缪纪官40教龄，俞属君、徐平50寿辰举行庆祝大会，县委文教部和教育局领导到校祝贺。还评选了县、省级优秀教师。学校执行《关于知识分子问题的报告》的总结，发表在省委宣传部内部刊物《文教通讯》上。学校领导认识到，办好学校、提高教育质量的关键之一，是积极培养和提高教师。而当时教师大多是从小学提升上来的，学校组织他们制订进修计划，向科学文化进军，提倡“就地卧倒前进”、“教什么，学什么”，“缺什么”，并注意压缩非教学活动，让教师有较多时间进函授学习和在职进修。通过边教边学，相互切磋，教师的政文水平和教学能力不断提高，逐步形成了一支刻苦踏实、勤奋上进的教师队伍。其中一部分人成为教学骨干，从低年级教到高年级，并担任了主要学科的教研组长，对提高拼中的教学质量发挥了重要作用。

1954年开始，强调对学生进行社会主义方向教育。下半年起对学生系统地加强爱国主义教育、劳动教育和纪律教育，并增设时政果，建立读报制度，加强形势教育。1955年起，团队、学生会深入开展“创三好”活动，出版《三好报》，组织部分师生利用春假和“五一”节，先后参观了三余镇和兵房镇的拖拉机站以及小洋口闸工地，多次组织《把一切献给党》、《钢铁是怎样炼成的》等读书报告会，还带领学生在校内修筑“少先路”。1955年，结合征集特种兵，大力宣传兵役法，进行国防教育，全校适龄学生100%报名，骆寿鹏、汤连忠、于六和、曹杰、朱其清等18位同学光荣入伍。同年，学校开始贯彻《中学生守则》，并举办共产主义道德教育展览会。1957年上半年又根据《中学生守则》，结合学校实际情况，制订各项制度，继续培养热爱集体，刻苦学习，尊师守纪，勤俭朴素的良好校风。明确教学是学校工作的中心环节，改进教学，以系统的科学知识武装学生。1954年上半年，建立语文、数学、体育三个教研组，加强教学研究。下半年开始，重点抓语文教学的改革，纠正把语文课上成政治课的倾向，注意作品思想性与艺术形式的有机结合，加强语言文学因素，提高学生的语言能力和写作水平。1955年下半年学校各科教师开展“上好每一堂课”的研究活动，以减轻学生课外负担。1956年上半年，初一试行五级分制，废止期中考试（1957年暂停试验）。下半年，初一语文分为汉语、文学两科教学。1957年上半年，参加“全面发展”与“因材施教”的大讨论，注意纠正“平均发展”倾向。同期开始实施主任手册；要求班主任着重指导学生搞好学习。社团组织开展了交流学习经验的活动。各科有计划地开展课外活动。

1955年下半年，在加强劳动教育的基础上，开始实施基本生产技术教育。次年，学校成立了研究小组，负责这一教育的研和实施。物理学科成立制作小组，训练使用基本工具的技能，地理科辟建地理园，开展气象观测活动；生物学科开展作物栽培和家畜、家禽的饲养活动。

1955年下半年，开始贯彻《关于改进中学体育工作的联合指示》，参照苏联中学体育教学大纲，自编初中体育教材，保证初中毕业时能达到劳卫制预备级标准，并建立了田径、男女篮、男排和体操四个运动队。1956年上半年，开始推行劳卫制，以劳卫制为中心，改进体育课和体育课外活动。1957年上半年，“流感”在校内流行，感染发病133人，占学生总数的22%以上，学校提前放忙假，教育工作受到影响。

学校重视毕业生指导工作，1954年成立了指导工作委员会，进行升学和就业指导。1955年上半年召开了盛大的有各方代表参加的毕业生招待会，教育应届毕业生正确对待升学、务农与上国防。

总务处认真贯彻增产节约、勤俭办学的方针，组织学生种菜养猪，编制食谱，改善伙食，注意节约粮食和煤炭，压缩行政费开支。

增设高中，“左”的错误 干扰学校工作（1957年下—1960年上）

1957年下半年，学校发展成为四轨初中，12个班级，学生670多人，教职工49人，各种用房100多间。1958年下半年，增设高中两个班，发展为完全中学，校名改为“如东县拼茶中学”。

1957年下半年，学校组织教师学习毛主席《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告，开始贯彻毛主席提出的“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针。学校成立劳动指导委员会，加强社会主义教育和劳动教育；进一步做好历届回乡校友的工作，出版《校友通讯》，报导好人好事。成立生物教研组和政治集体备课组，体育科按新教学大纲进行教学，加强劳卫制锻炼的医务监护。

同年11月，县委召开文卫系统整风动员大会，全体教师集中到掘港开展大鸣大放，帮助整风。寒假又集中到县开展反右斗争，有四名教师受到重点批判，两人被错划为右派分子，降职降薪留用（均已纠正）。1958年上半年，开展右识分子向党交心运动，这是反右斗争的“逻辑继续”。暑假又集中到掘港“拔白旗”，有两名教师受到重点批判。扩大化的反右斗争，使不少教师变得处处谨小慎微，思想觉闷，严重挫伤了他们的积极性。

1958年全国掀起“大跃进”的高潮，一时间，“花生壳过长江”、“坐飞机摘棉花”等墙头画布满校园。学校贯彻开展教育、生产、科研三结合，大搞勤工俭学，大搞技术革新。不学期开学后，停课两个月，大炼钢铁，秋播时全体教师和市镇学生打起背包下农村，大闹深耕翻40天。回校后仍以政治课和劳动课为主，教学服从支农，只要生产队一个通知，学生即放下课本去拾棉花。全校师生大编大写歌颂“三面红旗”的新民歌，编印成册，并在省“勤工俭学”展览会上展出。师生制自动量米器，做滚珠轴承，实行“车子化”。还大种“实验田”，擂台越打越红火，产量指标眨眼这间翻了又翻，“浮夸风”也在校园中弥漫。结果偏离了教育革命的正确方向，浪费了大量人力物力，扰乱了学校的正常秩序，明显影响了教学质量。

1959年，宣传“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，要求教师“兴无灭资”，加速提高自已的文化业务水平。在学生中文泛开展“三个十年”的专题教育活动：倾诉解放前十年的苦难，歌颂建国后十年的伟大成就，展望未来十年的美好前景。学生的精神面貌发生了很大变化，纷纷表示坚决“听毛主席的话，做党的好儿女”，为加速社会主义建设而努力学习。

在教学工作上，1959下半年重提以教学为中心，建立教学新秩序，各学科研究“为谁教，教什么，怎样教”，开展“老帮新”活动。1960年上半年强调“五认真”，注意抓好重点学科的教学。

继续推行劳卫制，举办业余体校，1960年上半年成立文体工作组，组建校文工团，要求做到“人人会唱歌，处处有歌声”。卫生实行分区包干，大力培养卫生习惯。暑假举办学生夏令营，进行射击等军事训练。

1958年以后，拼中有关教师牵头号，成立全区初中语文、教学、政治学科中心教研组，开展横向交流和教学研究，对提高全区初中的教学质量起到了一定的作用。

1959年—1960年，学校开办业余师范，设农师1个班；初师、中师语文各1个班，采用设点铺导的方法进行教学。

这一时期，学校工作受到“左”倾思潮的冲击，但学校能及时调整，注意抓好教学这个中心，努力搞好德育和体育工作，办学还是取得了显著成绩。1960年上半年，被评为县、省、全国三级先进单位，出席了全国教育和文化、卫生、体育、新闻方面社会主义建设先进单位和先进工作者代表大会（简称“群英会”），学校撰写的《三个十年的回顾和展望——学校思想教育工作的经验》一文，在《江苏教育》上发表，并被收入县、省“群英会”经验汇编。

贯彻“中学五十条”，努力提高教学质量（1960年下—1965年）

1960年下半年，学校领导班子调整，苏国光复任校长，学校教育工作在原有基础上进一步向前发展。

1961年1月，八届九中全会提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针；1962年省厅颁发了《江苏省全日制中学若干问题的暂行规定（草案）》；1963年3月，中共中央批发了《全日制中学工作暂行条例（草案）》（中学五十条）。学校认真学习和贯彻上述方针和文件，把工作进一步转入以教学为中心，贯彻双重任务的健康发展轨道。

从1961年开始，学校领导注意改进工作方法，实行“条块结合”的领导。领导人员深入第一线，调查研究，指导工作。

坚持政治挂帅，加强教职工思想政治工作，贯彻知识分子政策，调动全体员工的积极性。

建党四十周年前后，进一步组织大家学习毛主席的“两论”。提倡教师“教学、教人、教已”。开展新老教师的挂钩活动。1963年调进一批大专、本科毕业生，加强了教师力量。1964年，教职员大学解放军的“三八”作风和大庆的“三老四严”作风，开展学、赶、帮活动；1965年开展面上社教，进行立场观点、阶级路线和方向道路的教育。学校每两周安排一天时间组织教师带领学生到生产队参加劳动，与贫下中农交朋友。通过学习和实践，广大教师在政治上与党同心同德，业务上精益求精，工作上勤奋踏实，为培养无产阶级革命事业接班人而努力。

按照“中学五十条”规定的内容与要求，对学生加强思想政治教育。

进行热爱社会主义、热爱共产党的教育。建党四十周年前后，讲形势，正确认识暂时困难；讲成就，宣传社会主义制度的优越性；讲党史，说明没有共产党就没有新中国。组织学生调查家庭翻身史，进行“光辉灿烂的家乡十年”的访问活动，大大提高了学生的思想觉悟。

进行劳动教育和农业观点教育。1959年以后，劳动列为正式课程，并设《劳动手册》进行考核。在于港、新林建立劳动基地，每年忙假教师和市镇学生下乡，与贫下中农实行“三同“，并出版《锻炼报》近百期，深受师生欢迎。1964年上半年开展学习董加耕活动。毕业班成立”赶耕组“，8名优秀应届毕业生决心直接务农（学校肯定他们的可贵精神，动员他们让祖国挑选），学校还按规定动员超龄生回乡务农。1965年，初、高中毕业生应考后集中学习“老三篇”、《青年运动的方向》，请回乡知青作报告，讲解种试验田、珠算和簿记知识，进行短期的务农培训。长期坚持劳动和农业观点教育，受到了良好的效果。1963年，学校调查了回大同大队务农的20名毕业生的情况，表现好的占50%，一般的占30%。

1962年八届十中全会以后，学校加强了阶级教育，并把这一教育作为思想政治教育的核心。当年除建立政治教育研究组，加强系统的政治理论教学外，还充分运用“三史”进行“忆苦思甜”教育，并开展了系列教育活动。

加强共产主义道德品质教育。1963年，广大学生热烈响应毛主席“向雷锋同志学生”的号召，进一步掀起学习毛主席著作的热潮，并开展一人一周做一件好事的“三一”活动。同年大力贯彻教育部重新拟订的《中学生守则（草案）》，培养良好的道德品质和行为习惯。1964年又开展学习解放军，学习大庆的活动，班级创“五好”，个人创“三好”，逐步形成了“听党的话，热爱劳动，勤奋学习，艰苦朴素，尊师守纪”的优良校风。

坚持以教学为中心，扎扎实实地抓教学工作。

1961下半年，强调质量第一，效果第一。制订并实施教学“五认真”的具体要求。1963年又制订学生学习“五认真”的具体要求，培养良好的学习习惯和科学学习方法。1960年下半年起，开展“好课活动”，重点研究改进课堂教学。1963年强调抓好“三个基础（基础年级、基础学科和”双基“）、清两底（教材底和学生底）、”四落实“（四想政治教育、基础知识教学、基本技能训练和农业知识技术教育），各学科结合学习上海育才中学的经验，着重研究”少而精、启发式、活学活用“的教学方法，并以初二乙和高二为试点班，力求在学习上形成主动的生动活泼的局面。要求各科教学注意从贫下中农子女的一般水平出发。为征求贫下中农对办学的意见与要求，1964年下半年召开了规模较大的、为期三天的贫下中农家长会。同年下半年起，为了防止学生负担过重和提高教学质量，组织教师大练基本功，充分利用课堂45分钟，争取书面作业部分或全部在课内完成。1965年下半年部分学科实行开卷考试。

三年困难时期，学校注意抓劳逸结合，保证师生身体健康。一方面，加强形势教育，带领师生厉行节约，克服困难，为国分忧；一方面妥善安排教学、劳动和休息时间，减轻课外负担，控制体育活动量。总务处发动学生大种十边，饲养猪、鸡、鸭，以收入的60%改善伙食。总务主任、会计深入厨房抓伙食，给生病师生供应较好的菜肴。师生生活稳定，情绪正常。

1963年起，恢复正常的体育课外活动。1964年，专题研究运用郭兴福教学法，大力培养新体育道德作风，以初二乙、高一为点试行写体育评语。1964年——1965年，结合民兵训练，广泛开展群众性军体活动。1965年上半年持枪民兵50人集训三周，25人参加苏式702步枪射击，优秀率达60%。江苏省军区副司令员段焕兢到校观察。同年，响应毛主席“到江河湖海去游泳“的号召，有组织有领导地开展了群众性游泳活动。1965年推行青年体育锻炼标准。暑假中部分学生参加军事野营活动。这一年，拼中女篮在县中不家务事女篮中夺魁；在县中学生田径赛中，女队获总分第一。

到1950年——1965年的16年中，“左”的错误曾干扰学校的教育工作，反右斗争和阶级斗争的扩大化，严重挫伤了教师的积极性；片面强调彻阶级路线影响了一些优秀学生的成才；“大跃进”和“浮跨风”违反学校教育规律，过多的劳动和政治活动削弱了教学工作；教育质量受到一定的影响。但在党的正确路线指引下，学校仍能尽力排除来自各方面的干扰，围绕教学工作这个中心安排各项工作，重视教师队伍建设，大力培养优良校风，初步形成自已的办学特色，成为一所享有声誉的农村中学。1962年，南通专署批准拼中为南通地区重点中学。

在这16年中，初中毕业生14届，计649人，1—11届，平均升学率为58.3%；高中毕业生5届，计402人，平均升学率为38.7%；参军、参干、服役、考取军事院校走上国防岗位的累计达120人左右，其中飞行员三人（符仁富、吴志相、汤春生）。在这一时期的初、高中毕业生中，有不少优秀学生，他们后来有的当上了将军，有的担任了中高级领导干部，不少人成为知名的教授当者、取得重要科研成果及专利产品的研究人员、大中型企业的负责人和高级工程技术人员，他们已经成为改革开放，建设“四化”的中坚力量。许多校友活跃在全国各条战线上，为把祖国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。更多的校友在如东这块大地上积极工作，辛勤耕耘，为发展经济、建设家乡而贡献自已的力量。